Zasnęłam na zajęciach, normalnie jakby w łóżku spać nie można było 3/4 nocy walałam się z boku na bok, a jak zasnęłam, to mnie własny krzyk obudził… To już trzecia noc z rzędu.  Ponieważ leniłam się po obiadku teraz pełna energii ale pozbawiona zapału dokończyłam dzieła strasznego, czyli napisałam na prośbę Pani Rektor tekst, w którym to miałam opowiedzieć jak chujowo studiuje się u nas na Akademii normalnie temat życia, ale że mi się nie chciało ograniczyłam się tylko do 3 stron i kilku uwag.

Z zarządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142 z późn. zm.) wynika, że 2 100 godzin, jest to minimalny wymiar czasu, w którym można prawidłowo wykształcić pełny zestaw umiejętności właściwych dla zawodu ratownika medycznego.
W bieżącym roku akademickim zakres godzinowy zajęć dydaktycznych na poszczególnych latach wynosi:a. rok I studiów stacjonarnych – 1154 godz. w tym:
Kwalifikowana pierwsza pomoc – 60 godz.
Medycyna ratunkowa – 90 godz.
Medyczne czynności ratunkowe: techniki zabiegów – 60 godz.
b. rok II studiów stacjonarnych – 1134 godz. (z wliczonymi 20 godz. fakultetów) w tym:
Metodyka nauczania pierwszej pomocy – 45 godz.
Medycyna ratunkowa – 150 godz.
Medyczne czynności ratunkowe: techniki zabiegów – 60 godz.
c. rok III studiów stacjonarnych – 1142 godz. (z wliczonymi 20 godz. fakultetów) w tym:
Medycyna katastrof – 60 godz.
Medycyna ratunkowa – 140 godz.
Ratownictwo techniczne – 20 godz.
Ratownictwo wodne – 20 godz.
Ratownictwo wysokościowe – 20 godz.

Razem 3430 godz. W trzyletnim systemie kształcenia.
Dlaczego zatem dysponując 163% czasu, wyprzedając o 63% szkoły pomaturalne nadal nasi absolwenci są pracownikami niżej cenionymi, mają problemy z przyjęciem do pracy czy chociażby odbyciem praktyk zawodowych?
Brak nam praktycznych umiejętności!!!
Prosimy zatem o rozważenie możliwości reorganizacji sposobu nauczania medycyny ratunkowej, by była ona przedmiotem stricte praktycznym z zajęciami seminaryjno-wykładowymi ograniczonymi do wymaganego minimum, ponieważ treści i tak powielane są z bloków takich jak np. choroby wewnętrzne czy kardiologia.

Teraz najchętniej zrobiłabym NIC! ale coś jest nie tak, bo Lennox na słuchawkach i  nic, zero zachwytu muzyką – buuuu zepsułam się, albo nieee znam ta piosenkę na pamięć – każdą nutę niemal.

Poza tym – wszsytko zaczyna się układać – i nie, nie chciałam tego napisać, bo zawsze jak pojawi się coś takiego to potem się psuje. To tak jak poniedziałkowe powiedzenie O. że ja nie miewam gorączki i wtorkowo-dzisiejsza gorączka.

Złozyłam papiery do Wojewody, na jutro przygotują umowę – do stycznia 2010 pracuje na oddziale, czekam tylko na to by się podpisać na papierku. Tym bardziej śmieszy mnie to, co poszło do Prorektor – spisałam to co leżało na wątrobie [nie kurwa, nie pisałam przez 3 strony PRZEPONA] czterem rocznikom studentów po czym doszłam do wniosku – “Wyjebane! Uparłam się i już sobie coś udowodniłam, a jak się postaram to…” I tak dalej, bo chyba przeszło mi to, że bycie lekarzem jest takie zajebiste. Wole być dobrym ratownikiem, niż kiepskim doktorem.

Aaaa w słuchawkach “Where is my mind” a mi się pysk śmieje od ucha do ucha… Więc korzystając z pustego domu Wheeeereeee isssss myyyy minddddddd!!!!!!!!!!!!!

dobry humor mógłby już sobie pójść. Skoro jestem już męczona do tego stopnia, że używanie telefonu komórkowego mnie przerasta to jakby do tego dodać kiepski humor wreszcie byłabym jak ja a co telefonu.

1. dzwoniąc do Mamy, a przynajmniej próbując – zadzwoniłam do M.Z. pewnej szychy i sponsora Medykaliów 2009

2. Wyslałam esa o jedną Olę za daleko – boo kurwa w przypadku 1. i 2. użycie listy kontaktów jest zbyt trudne.

Poza tym klawisze mi nie działają więc jak się bardziej zastanowię to wszystko wina klawisza funkcyjnego, który robi sam co chce…  Tworzę liste kontaktów zablokowanych – znajdzie się tam numer Rektora, Dziekana, dziekanatu, Opiekuna roku i innych ważniejszych noooo i kilka kobiet też na ta liste wrzuce, noo i z mężczyzn z 5